教字〔2023〕82号

校内各部门：

为深入学习贯彻习近平总书记关于劳动教育的重要论述，认真落实省委、省政府加强新时代大中小学劳动教育的工作要求。根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，中共陕西省委、陕西省人民政府《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的若干措施》等有关文件精神，结合我校实际，就进一步加强学生劳动教育工作有关事项通知如下。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神及习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，教育引导学生崇尚劳动、热爱劳动、投身劳动、尊重劳动，弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值取向，使学生树立正确的价值观、劳动观、成才观，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动教育活动，使学生爱劳动、会劳动，能自觉运用所学专业知识和技能进行创新创造性劳动。促行知合一，达到“以劳树德”、“以劳强志”、“以劳健体”、“以劳育美”、“以劳创新”的目的，实现学生劳动素质和科学文化素质的全面提升。

三、课程设置

（一）适用范围

我校2023级起所有专业在校学生。

（二）课时分配

劳动教育课为必修课，课程内容分为劳动理论教育和劳动实践教育两部分。本科生阶段共计2学分，32课时，其中理论12课时（第1学期），实践20课时（第1-7学期）。专升本共计1学分，16课时，其中理论7课时（第5学期），实践9课时（第5-7学期）。由各班辅导员老师任劳动教育教师，工作量作为申报教师资格、职称评定依据。

各学期劳动教育课时分配表

1.理论教育

（1）教学形式：网络教学

（2）教学运行：由通识教学部负责在通识必修课中开设劳动理论教育课程，各带班辅导员具体组织网络教学。采取网络直播、慕课、微课等授课形式，学生完成课程学习任务，即可获得相应学分。

2.劳动实践

（1）教学形式：实践教学。每参加劳动实践45分钟，计1课时，由辅导员根据劳动服务的类型认定（每学期超出培养方案规定的劳动实践课时不累积转化）。

（2）教学运行：以辅导员为主，指导学生结合校园生活和社会服务组织开展劳动锻炼。主要包含集体性的日常生活劳动、生产劳动和服务性服务，贯穿整个大学本科教学四年。大一注重生活技能劳动教育、大二注重创新创业与职业认识规划教育、大三注重专业劳动教育、大四注重实习实训教育。实践在形式上灵活多样，以集体组织为主，学生个体劳动为辅。

四、具体举措

1.开展日常生活劳动教育。该项劳动贯穿本科4年，长期坚持，由辅导员组织、检查和认定。内容包括寝室卫生及安全（1学时/学期）。寝室卫生及安全是学生必须完成的内容，实行扣分制，每学期卫生检查结果差评累计2次或发生安全检查违纪现象1次，即扣除1学时。如果学期内未得到学分，可报名参加公寓楼内公共区卫生保洁，劳动时长每满45分钟，获得1学时。大一第一学期由劳动教育指导老师进行集中日常生活劳动教育一次，计1学时。

2.开展校园义务劳动。将3月份设置为我校劳动月，结合爱国卫生运动、学雷锋活动月，以学院为单位，围绕绿化美化、校园卫生、教室清洁等开展集体劳动锻炼，培养学生日常生活劳动技能，促使劳动教育成为生活养成教育。由辅导员组织，以班级为单位组织参加集体劳动。包括清理教学楼、自习室、实验实训室、公寓公共设施和周边绿化带等，保持教学楼、公寓周边良好卫生环境。结合全国节能宣传周、全国低碳日等开展绿色低碳体验式活动，强化学生资源忧患意识和节约意识。学生参加校园义务劳动每次计2学时。

3.开展公共服务活动。辅导员将学生在校内开展的公共服务活动计入劳动教育范围。包含校内教学、行政、后勤等部门勤工助学岗位、图书整理、会议会展服务、校园导引、食堂帮厨、校友联络、赛事服务等。培养学生热爱劳动、自强不息的奋斗精神，让学生切身体验劳动获得感和自我价值实现的成就感。该项旨在加深学生对各类工作的理解认知，学会换位思考，增强处理实际问题的能力，培养自立自强精神。学生参加公共服务每次计2学时。

4．开展公益志愿服务。由辅导员对学生处、党委团委及各教学单位开展的劳动教育志愿项目进行劳动课时认定。如植树节、学雷锋纪念日、清明节、“五一”劳动节、志愿者日等劳动性志愿活动，学生深入社区、街道、公益福利机构开展的学雷锋志愿服务、环保宣传、心理咨询和支教助学等公益性服务劳动等。该项旨在培养学生的公共服务意识和社会责任感。学生参加公益志愿服务活动每次计2学时。

5.开展社会实践活动。由辅导员社会实践活动进行劳动课时认定。如“三下乡”、寒暑假实践、“三支一扶”、大学生志愿服务西部计划、实习实训等。学生深入城乡、工厂车间、田间地头，开展社会调查、科技帮扶、文化宣传等实践活动。该项旨在帮助参与社区治理，了解国情、民情，引导学生积极向实践学习、向人民群众学习，培育到艰苦地区和基层工作的奋斗精神，树立服务国家、服务人民的家国情怀。学生参加社会实践每次计2学时。

6.开展创新创业、实验实训活动。合理地将创新创业实践、实验实训纳入劳动教育范畴进行认定。我校双创学院及各教学单位，依托校内外专业实践教育基地，安排学生参与专业生产的实验实训实践活动；“互联网+”、“挑战杯”创业大赛、“大学生创新创业大赛”等竞赛活动可认定为学生的劳动实践。该项旨在助力学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式，提高在生产实践中发现问题和创造性解决问题的能力。推动劳动教育与创新创业实践活动深度融合，鼓励学生创造有价值的物化劳动成果。参加创新创业竞赛每个项目计2学时，参加实验实训课时由辅导员依课程内容认定。

7.开展家庭与社会劳动。弘扬崇尚劳动的优良家风，培养学生主动担当、积极参与、自己动手的能力。每年有针对性地掌握1-2项生活技能。能够利用节假日，积极参加与年龄特征相适应的劳动实践活动，如家庭生产性劳动、假期兼职等，树立劳动意识，养成劳动习惯，增进劳动责任心。参加家庭与社会劳动由辅导员根据劳动内容认定。

五、工作要求

（一）提高思想认识，加强组织领导

各二级学院、有关部门要不断强化对开展学生劳动教育工作重要性的认识，制定具体措施，细化责任分工，形成工作合力，要在人力、物力、财力等方面给予充分的保障，避免流于形式，切实将学生劳动教育落实、落地。

（二）广泛开展宣传，营造良好氛围

充分发挥学校网站、校报、微信公众号、LED屏等载体的宣传作用，推送劳动教育案例、榜样人物等，宣传好经验好做法。通过多渠道传播，线上线下联动，形成“人人知劳动”，“人人爱劳动”的良好劳动教育氛围。

（三）注重统筹协调，及时总结经验

各二级学院、有关部门要结合自身实际，不断创新形式，统筹安排好各项活动。要不断总结经验，充分挖掘工作开展中的优秀事例和先进集体、个人素材，及时总结经验并进行推广。

附件：西安财经大学行知学院《劳动教育》实践记录表

教务处

2023年11月14日